昨天聽到史上最扯的事情：我家某孩讀外縣市的某私中，居然要學生幫忙「塞信箱」（意指幫忙塞招生文宣到別人信箱）。某孩還覺得「應該的」。補教業這麼多年，一張派報（信箱或是夾報）成本多低我完全了解（小於5元/一張，含印刷、派報）。所以學生就算拿20張回家，也不到100元的成本。一學期100k的學校，這成本也要省。會不會太扯啊。而且補習班幫忙招生會給電影票、獎品、獎金的；學生幫忙派報完全沒有報酬啊！某孩住在鄉下，附近300公尺人家不超過20戶，要發給誰？

有人問菲律賓語言學校的事情，我的想法如下：

1. 先想清楚你需要英文能力的理由是什麼？
即便如我們，英文能力也不是全部；當英文老師要有教學能力、與人溝通能力、編輯講義教材能力、選擇講義教材能力、業務能力。
因此，只有英文能力而無專業能力（尤其是不是到非常好的英文能力，簡單來說，Toeic 至少800以上的分數）能夠加分什麼？

2.英文能力好能不能加分？
這樣說吧，在做中文能力很好，至少受過大專教育，請問只要能用到「中文」的工作就能去嗎？

3. 英文能力的重要性到底多少？
不如想想下面這個問題：

一個英文能力中上，但是國貿超強、協調能力很好跟一個只有英文能力，縱使超強（我真的以後者去找過國貿工作，只能說——英文能力不是全部），公司要選擇一名作為國貿業務要用誰，是不是很顯而易見？

4.那誰需要加強英文能力？

學生不談，我覺得成人以下幾種可能有急迫的需求：

a.準備留學者
b.專業有了，但是英文需要加強，以期加薪、跳槽甚至出國工作者
c.對英文有強烈興趣的（我對於法文就是這樣）

接著再來談語言學校。

說實在語言學校並不能搶走我該有的客群，所以基本上我認為學生應該不會有這兩種的抉擇才對。

語言學校我的想法有幾個：

1. 大班教學
其實語言還是需要練習。
我當初學法文是團班，跟我後來找家教老師，練習口說的時間是：
大班一堂課大約10分鐘不到：家教兩個小時都可以一直講法文。
講解的部分也是如此啊，我家教老師可以一直講我不會的東西，團班當然不行？
其實還是很多人適合團班，但是如果你需要更多的練習、一對一的教學講解、以及在經濟上較無虞，我會推薦家教。

2.去英語系國家（菲律賓應該算是吧？）的好處
自然不用說，是可以沈浸在英語裡面啊。
不否認像我是在台灣學習，但是英文也是幾乎跟母語人士無異；
不過我是公認的有語言天份，一般人不容易這樣做到。
不過，也有很多人在語言學校團班老師無法兼顧所有人的情況下、又喜歡跟台灣人在一起聊天說中文，這樣效果真的很好嗎？
我認為是否跟很多人中學時代一樣，去遊學團，但是卻沒有多少精進？
＊我不是否認語言學校的功用哦，我有學生去澳洲語言學校回來（大學準備），真的進步超多的。

以上，這是我很簡短的一些想法。

‪#‎語言學校‬
‪#‎英文家教‬

100年-104年學測英文及英文作文、英文翻譯原始分數、五標對照表。

‪#‎學測英文五標‬

‪#‎學測英文原始分數‬

‪#‎學測英文作文‬

‪#‎學測英文翻譯‬

*大考中心資料有誤，102/103年原始分數一模一樣，因此合併為一項。
來源：大考中心

‪#‎學測英文滿級分‬
‪#‎學測英文頂標‬
‪#‎學測英文分數‬
滿級分在88-89之間震盪，最高的100年89.05分和最低的103年88.35分相距不過一分以內；反觀頂標最高分101年82.95分和最低的101年72.68相距甚遠。可見滿級分（1%)學生競爭激烈。

96-105 年度學測英文作文類型分析。
‪#‎學測英文作文‬

96-105 學測作文依照類型整理

‪#‎學測英文作文題目‬

96-105的學測英文作文種類分析。
可以發現越後面，題目開始越偏向論述。

因為課程重新調整，放出一個平日上午時段。成人、重考生可預約喔。